Guro sa Agham Pang-agrikultura

Iskedyul ng Paggawa

• Ang mga Guro sa Agriscience ay nagtatrabaho nang full-time, Lunes hanggang Biyernes. Maaari silang mag-overtime upang maghanda ng mga aralin at aktibidad, magbigay ng marka sa mga takdang-aralin, o maglingkod sa mga komite. Dapat din silang gumugol ng oras sa pagsubaybay sa mga pagbabago sa kani-kanilang larangan. Bukod pa rito, maaaring may mga aktibidad sa gabi na dapat daluhan o pangasiwaan. 
• Sa antas ng kolehiyo, ang mga tagapagturo ng agriscience ay kadalasang kinakailangang makisali sa pananaliksik at dumalo sa mga kaganapan ng mga propesyonal na organisasyon. Dapat din silang magsaliksik, magsulat, at maglathala ng mga akademikong artikulo.  
• Sa mga panahong walang pasok (ibig sabihin, mga bakasyon sa tag-init at mga pista opisyal), maaaring mas kaunti ang trabaho, ngunit kailangan pa ring maghanda ang mga guro para sa mga paparating na termino. 

Karaniwang mga Tungkulin

Antas ng Mataas na Paaralan

• Suriin ang mga aklat-aralin at lumikha ng mga aralin batay sa mga layunin sa pagkatuto ng pangunahing kakayahan para sa baitang na itinuturo
• Gumamit ng iba't ibang pamamaraan at kagamitang panturo upang mapanatiling aktibo ang mga mag-aaral
• Ipaliwanag ang iba't ibang larangan ng karera sa sektor ng agrikultura at mga industriya nito 
• Mag-organisa ng mga indibidwal/panggrupong aktibidad upang mapaunlad ang kaalaman at kasanayan sa agrikultura
• Maghanda ng mga aktibidad at materyales. Isama ang mga pinakamahusay na kasanayan sa digital na silid-aralan 
• Magbigay ng mga pagkakataon para sa mga mag-aaral na magkaroon ng praktikal na karanasan. Magplano at magsagawa ng mga pinangangasiwaang field trip sa mga lugar na may kaugnayan sa agriscience 
• Pamahalaan ang laboratoryo at kagamitan ng paaralan, kung naaangkop 
• Mag-set up ng mga kagamitang audio/visual o computer; magbigay ng mga lektura at presentasyon 
• Subaybayan ang pag-uugali at pag-unlad ng mga estudyante. Ipatupad ang mga patakaran sa silid-aralan/distrito, maging modelo ng wastong pag-uugali, at tiyakin ang pag-unawa at pagsunod 
• Lumikha ng mga inklusibong kapaligiran kung saan maaaring magpokus ang mga mag-aaral at makaramdam ng suporta
• Suportahan ang mga pagkakataon sa pag-aaral sa agrikultura, tulad ng Supervised Agricultural Experience , at mga club tulad ng Future Farmers of America ! Ihanda ang mga listahan at rehistrasyon ng FFA
• Bantayan ang mga natatanging sitwasyon ng mag-aaral, upang magbigay ng suporta kung kinakailangan 
• Ihanda ang mga mag-aaral para sa mga standardized na pagsusulit. Itala ang kanilang pagganap at magbigay ng mga pananaw tungkol sa mga kalakasan at mga aspeto na maaaring pagbutihin. 
• Magtalaga at magbigay ng marka sa takdang-aralin. Suriin ang mga paksa ng pagsusulit at pagsusulit
• Subaybayan ang pagdalo; kalkulahin ang mga marka

Antas ng Kolehiyo

• Bumuo at magturo ng isang mahigpit na kurikulum sa agrikultura na naghahanda sa mga mag-aaral para sa mga karera pagkatapos ng gradwasyon
• Tiyaking natutugunan ang mga layunin sa pagkatuto ng mga mag-aaral ng departamento ng kolehiyo
• Magbigay ng mga kawili-wiling lektura at presentasyon na magpapanatili ng interes ng mga mag-aaral
• Makipagtulungan sa departamento ng programa upang mag-alok at suportahan ang mga pagkakataon para sa mga mag-aaral na makakuha ng praktikal na karanasan sa pamamagitan ng mga internship/kooperatibong aktibidad sa edukasyon  
• Magtalaga ng babasahin, pagsulat ng sanaysay, mga aktibidad, at proyekto upang malinang ang kaalaman at mga kasanayang partikular sa agham agrikultura
• Ipatupad ang mga tuntunin sa silid-aralan at kolehiyo at maging huwaran ng wastong pag-uugali
• Makipagkita sa mga estudyante sa oras ng opisina upang sagutin ang mga tanong. Irekomenda ang mga estudyante sa mga tagapayo sa akademiko, kung kinakailangan
• Mga takdang-aralin at pagsusulit para sa mga grado
• Makipagtulungan sa mga kapwa instruktor/propesor upang lumikha ng mga bagong kurikulum ng programa, kabilang ang mga programa sa distance learning

Mga Karagdagang Responsibilidad

• Makipagkita sa mga dekano ng kolehiyo at mga pinuno ng paaralan upang magbigay ng feedback sa tagumpay ng programa
• Magsagawa ng pananaliksik, mag-aplay para sa mga grant, at magsulat ng mga scholarly article para sa mga akademikong journal
• Makilahok sa mga propesyonal na organisasyon; mag-ambag sa pagsulong ng mga larangan ng agriscience 
• Pangasiwaan o gabayan ang mga teaching assistant at post-doc researchers
• Pagiging pamilyar sa mga programa ng mga bagong instruktor at mga adjunct professor
• Maglilingkod sa mga komite ng institusyon (tulad ng mga komite sa pagkuha ng mga empleyado) 
• Manatiling updated sa mga uso sa agriscience upang matiyak na napapanahon ang kurikulum
• Trabaho sa mga kwalipikasyon sa panunungkulan

Mga Malambot na Kasanayan

• Kakayahang subaybayan at suriin ang kilos ng mag-aaral
• Pagkamahabagin
• Katahimikan 
• Pag-uugnay at pagtuturo ng mga aktibidad
• Pagnanais at kakayahang tumulong sa iba na magtagumpay
• Empatiya
• Mahusay na kasanayan sa organisasyon
• Imbestigador
• Mga kasanayan sa pakikipag-ugnayan
• Pamumuno
• Obhetibo 
• Pasensya
• Katatagan
• Kakayahang maging maparaan
• Kamalayan sa lipunan at kultura 
• Mahusay na pagpapasya at paghuhusga
• Malakas na kasanayan sa komunikasyon, kabilang ang aktibong pakikinig 

Mga Kasanayang Teknikal

• Kakayahang makipagtulungan sa mga hayop, kung nagtuturo ng agham panghayop
• Kadalubhasaan sa mga paksang pang-agriagham (pangkalahatan man o espesyalisado), tulad ng henetika, pisyolohiya ng halaman, at agham ng lupa
• Pamilyar sa mga pangunahing pamamaraan sa produksyon ng pananim, mga makinarya sa bukid, at kagamitan
• Pamilyar sa mga pang-edukasyong software at mga database 
• Pamilyar sa mga instrumento sa laboratoryo at mga kagamitan sa pagsusuri
• Kaalaman sa matematika (aritmetika, algebra, geometry, calculus, statistics), biology, chemistry, at heograpiya 
• Kaalaman sa mga tablet, printer/scanner, at kagamitan sa presentasyon 
• Pag-unawa sa mga kasanayan at layunin ng pagkakaiba-iba, pagkakapantay-pantay, at pagsasama 

• Mga institusyong pang-edukasyon
• Mga ahensya ng pamahalaang lokal, pang-estado, at pederal

Kailangan ng mga Guro sa Agriscience ang pasensya at sigasig sa pagtuturo sa mga modernong silid-aralan. Bagama't maraming estudyante ang mahusay sa mga asignaturang agrikultural at STEM, ang iba ay maaaring nahihirapan...at ang ilan ay maaaring sadyang hindi interesado! 

Mahalagang magturo ng agriscience sa paraang kawili-wili at nakakatulong sa lahat na makaramdam ng suporta habang nananatiling nakatutok sa mga layunin ng pagkatuto. Dahil ang agham at teknolohiya ay palaging nagbabago, dapat sumabay ang mga guro sa mga pagbabago at gumamit ng mga kasalukuyang kagamitan sa pagtuturo at mga pamamaraan sa pagtuturo. 

Kailangan din nilang maglaan ng sapat na oras upang maghanda para sa bawat klase, maingat na lagyan ng marka ang mga takdang-aralin, subaybayan ang progreso ng mga mag-aaral, at pamahalaan ang mga tungkuling administratibo. Maaaring mayroon ding mga gawaing may kaugnayan sa Supervised Agriculture Experience at Future Farmer of America na dapat asikasuhin. Sa pangkalahatan, maraming trabaho ito—ngunit ang mundo ng agriscience ay lubos na nakasalalay sa mga guro ng agriscience upang turuan at mag-udyok sa mga mag-aaral na maaaring balang araw ay pumiling pumasok sa mga kritikal na larangang ito ng karera. 

Tatlong mainit na uso sa agriscience ay ang precision agriculture, sustainable practices, at vertical farming!  

Ang precision agriculture ay umaasa sa matalinong teknolohiya upang mangolekta at magsuri ng datos tungkol sa mga pananim at alagang hayop. Ginagamit ang mga resulta upang matulungan ang mga magsasaka na gumawa ng mas mahusay na mga desisyon upang mapataas nila ang ani, mabawasan ang mga gastos, at mabawasan ang basura. 

Ito ay may kaugnayan sa napapanatiling agrikultura , na nagbabawas sa epekto sa kapaligiran at nagpapanatili ng mga likas na yaman. Kabilang sa mga kasanayan ang crop rotation, cover crops, at integrated pest management (upang mabawasan ang pag-asa sa mga sintetikong pataba at pestisidyo).

Ang bertikal na pagsasaka , gaya ng ipinahihiwatig ng pangalan, ay ang pagsasagawa ng pagtatanim ng mga pananim nang patayo at patong-patong. Gumagamit ito ng mas kaunting lupa at nagbibigay-daan para sa mas mahusay na paggamit ng mga yamang-tubig (sa ilang mga kaso, gumagamit ng 99% na mas kaunting tubig kaysa sa mga tradisyonal na pamamaraan ng pagsasaka)!

Ang mga taong naaakit na maging mga Guro ng Agriscience ay malamang na mahilig sa labas, pagtatrabaho sa mga bukid o sa mga hardin. Malamang, palagi silang nagmamalasakit sa mga marupok na ekosistema sa ating paligid, kahit noong mga bata pa sila. Maaaring hinangad nilang maunawaan ang kamangha-manghang agham sa likod ng mga bagay na ito. Pagkatapos matuto, maaaring nasiyahan sila sa pagbabahagi ng impormasyon sa iba—kaya sinimulan nila ang kanilang paglalakbay sa pagiging mga guro!